муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 156 общеразвивающего вида "Сказка" с приоритетным осуществлением художественно - эстетического развития детей" - Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Сведения о материальном обеспечении учебного процесса

Наличие у образовательной организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности
Наименование объекта	Адрес объекта	Описание объекта	Площадь в м2	Документ
Земельный участок	г. Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	Назначение объекта: Назначение объекта: Для эксплуатации детского сада Обеспечение доступа в здание инвалидов и лиц с ОВЗ: Доступ есть	10100	Файл (PDF; 477Кб)
Здание детского сада	г.Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	Назначение объекта: Образовательное учреждение дошкольного возраста Обеспечение доступа в здание инвалидов и лиц с ОВЗ: Доступ есть	3000	Файл (PDF; 569Кб)
Склад	г.Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	Назначение объекта: Нежилое здание (склад)	64	Файл (PDF; 498Кб)

Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий
Наименование объекта	Адрес	Оборудованные учебные кабинеты		Объекты для проведения практических занятий		Фотоальбом
Наименование объекта	Адрес	Кол-во 1/2*	Площадь в м2	Кол-во 1/2*	Площадь в м2	Фотоальбом
Кабинет изобразительного искусства	г. Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	1 / 1	16	1 / 1	16
Кабинет логопеда	г. Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	1 / 1	8	1 / 1	8
Методический кабинет	г.Новосибирск ,ул.Тружеников, д.15	1 / 1	19	1 / 1	19
Музыкальный зал	г.Новосибирск ,ул.Тружеников, д.15	1 / 1	80	1 / 1	80
Спортивный зал	г.Новосибирск ,ул.Тружеников, д.15	1 / 1	50	1 / 1	50

* всего
** в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Информация о наличии библиотек, объектов питания и охраны здоровья обучающихся (воспитанников)
Наименование объекта	Адрес	Площадь в м2	Кол-во мест 1/2*
Пищеблок для приготовления горячих блюд	г. Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	43	1 / 1
Медицинский кабинет	г. Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	10	1 / 1
Процедурный кабинет	г.Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	7	1 / 1

* всего
** в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Информация о наличии объектов спорта
Вид объекта спорта (спортивного сооружения)	Адрес	Описание	Фотоальбом
Спортивная площадка	г.Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	Площадь: 200м²
Спортивный зал	г. Новосибирск, ул.Тружеников, д.15	Площадь: 50м²

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания
	Фотоальбом
Групповые комнаты В групповых комнатах выделены зоны детской деятельности, которые соответсвуют принципам ФГОС ДО. Игровые зоны оснащены детской игровой мебелью, атрибутами для сюжетно-ролевых игр, строительным материалом, настольными играми и игрушками для организации разных видов игр. В группах в зонах изобразительной деятельности большое количество наглядного, изобразительного материала для индивидуальной работы и самостоятельной творческой деятельности детей. Имеется большой подбор материала для организации театрализованной деятельности детей. В группах созданы уголки уединения, зоны релаксации, уголки сенсорики. Все оснащение групповых помещений приспособлено для использования воспитанниками с ОВЗ.
Методический кабинет Методический кабинет оснащен необходимыми пособиями, дидактическим материалом, методическими разработками и рекомендациями, большим количеством методической и развивающей литератур: имеет справочную , художественную литературу" Библиотечка дошкольника", разделы: периодическая печать, "Взрослым о детях", "Дидактические материалы", "Анализ и проектирование педагогической деятельности", "Аттестация пед. кадров", "Повышение квалификации", "Конкурсное движение" "Методическая копилка" . Постоянно действуют выставки : "Новинки литературы", "Что дети хотят знать о природе", "Тема недели ". Воспитатели имеют возможность выхода в Интернет.
Кабинет логопеда Кабинет учителя-логопеда оборудован необходимыми материалами для проведения коррекционной работы с воспитанниками, проведения консультаций для педагогов, имеется компьютер, возможность выхода в Интернет. Оснащение кабинета предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Кабинет ИЗО Изобразительная студия оборудована мольбертами, различными материалами и средствами для изобразительной и конструктивной деятельности. В студии собран демонстрационный материал по декоративно-прикладному искусству для детей разного возраста, подборка репродукций художников. Функционирует выставка детского творчества. Педагог по изо-деятельности реализует методы и технологии, обеспечивающие высокий уровень эмоционально-личностного развития детей в изобразительной деятельности. Все оснащение изостудии приспособлено для использования воспитанниками с ОВЗ.
Спортивный зал Спортивное оборудование в зале имеется в достаточном количестве. Шведская стенка обеспечена элементами безопасности. Все оборудование спортивного зала приспособлено и для воспитанников с ОВЗ.
Музыкальный зал Музыкальный зал отвечает современным требованиям. Имеется интерактивная доска, проектор, электро пиано, телевизор и видеомагнитофон, интерактивные колонки, разные виды микрофонов, подиум. Часть зала оформлена как сцена. В зале размещен уголок деревенский домик. Имеется набор народных шумовых инструментов. Музыкальными руководителями были изготовлены атрибуты для подвижных и дидактических игр, музыкальные инструменты из бросового материала, пополнена методическая копилка групп по разделам: сюжетно – ролевая игра, планирование, художественно – эстетическое воспитание. Все оснащение музыкального зала приспособлено для использования воспитанниками с ОВЗ.
Музей Хлеба Издавна в народе хлеб звали уважительно и ласково «батюшка» и «кормилец». Мы же привыкли к другим словам: «Хлеб – наше национальное богатство, достояние». Действительно, эта тема актуальна в детском саду, так как дети часто небрежно относятся к хлебу. Цель: Дошкольников следует подводить к пониманию истинной стоимости хлеба через ознакомление с трудом хлеборобов. Однако, в условиях города знакомить детей с сельскохозяйственным трудом не просто, поскольку нельзя организовать его непосредственное наблюдение. Экспозиция: В музее хлеба находятся образцы злаковых культур, коллекции колосьев, игрушечные хлебобулочные изделия. Здесь представлены картины, рассказывающие детям, как сеяли, выращивали и собирали зерно в старые времена, и как это происходит сейчас, когда на полях используется сельскохозяйственная техника. Макеты батонов, булочек, бубликов и караваев сделаны руками детей из солёного теста. Оснащение музея предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Музей Бабочек Цель: научить любить природу, заботиться о ней, показать на примере бабочек и других обитателей, насколько природа мудра, разнообразна, удивительна, непредсказуема. Экспозиция: В Музее бабочек можно увидеть множество представительниц вида. В живой природе многие из них никогда не пересекаются, так как обитают на различных континентах: в Африке, Азии, Америке и Австралии. Вы узнаете о том, что бабочка наделена не только видимыми хоботком и крыльями. Как и мы, она имеет нервную и кровеносную систему, обладает слухом, зрением и обонянием. Вы откроете для себя новый, ранее неопознанный мир. Есть оборудование для занятий, микроскопы, экран, наглядные пособия по биологии. Оснащение музея предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Выставка народной лоскутной куклы Специфика народной игрушки, ее многосторонние связи с жизнью ярко отражены в крестьянских игрушках, которые уже более 100 лет изучают ученые, среди них особенно интересна кукла. Традиционные куклы бытовали в России повсеместно в деревенской, городской и дворянской среде. Они имели широкое распространение в России на протяжении почти всего XIX и начала ХХ веков и дошли до наших дней. В отличие от современных, традиционные народные куклы – самодельные, просты в изготовлении. Люди XXI века видят в этих старинных куклах только внешние особенности, плохо понимая их истинное предназначение. Изначально кукла служила оберегом, обрядовым символом, игрушкой. Люди думали, что обереговая кукла защищает дом, охраняет семью, младенца от темных сил, несчастий и болезней, помогает в делах. По своему значению куклы делятся на три большие группы: обрядовые, игровые, куклы – обереги. Самые распространенные в крестьянской семье были тряпичные куклы, которые можно было разделить на две группы: свернутые (то есть сделанные без шитья иголкой) и шитые. Цель: обогащение знаний детей о народных традициях. Задачи: 1. Знакомить с историей и способами изготовления народной куклы. 2. Воспитывать любовь и уважение к народной культуре, толерантность.
Картинная галерея Произведение живописи богаты по своему идейному содержанию и совершенны по художественной форме. По этому, они формируют художественный вкус дошкольников, способность понять и оценить прекрасное, не только в искусстве, но и в жизни, природе, быту. Живопись воссоздает все богатство и многообразие мира с пространственной глубиной, объемом, цветом, светом и воздухом. Знакомство с репродукциями художников – это двери в бесконечный и прекрасный мир искусства. Задачи: 1. Познакомить детей с живописью. 2. Научить различать жанры живописи: портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический жанр. 3. Учить сравнивать одножанровые произведения разных художников (например, изображение одного сезона), видеть сходство и различие в манере их письма. Оснащение галереи предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Выставка родительского творчества Система семейного воспитания претерпевает значительные изменения и сегодня приходится отмечать, что разрушение семьи в традиционном понимании усугубляет проблемы семейного воспитания по ряду причин. Родители показывают, таким образом, детям, что их творческие произведения доставляют им радость, удовольствие – это вызывает у ребенка гордость, чувство собственной значимости, вызывают желание делать большие, хорошие дела, улучшают настроение.
Бизиборд Каждому малышу нужно знакомиться с окружающим миром. В первые годы жизни он познает мир через сенсорные прикосновения и манипуляции – это один из главных способов изучения ребенком особенностей большинства предметов в доме, таких как розетки, выключатели, замки, щеколды, TV-пульты, телефоны. К числу самых эффективных методик развития детей относится уникальная разработка, придуманная известным педагогом и психологом Марией Монтессори. Однажды умной женщине, работающей с особенными детьми, пришла в голову идея разместить бытовые приспособления на специальном стенде. Сегодня такой стенд носит название «доска бизиборд», которая активно применяется в процессе воспитания ребенка. Оснащение развивающего центра предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Автогородок Привить навыки безопасного поведения на дороге, только рассуждая об осторожности, нельзя. Безопасному поведению и Правилам дорожного движения ребенка нужно учить с того момента, когда он начинает ходить самостоятельно. У дошкольника есть детские игрушки, детский театр, детские книжки, наконец, но у него нет и не может быть детского дорожного движения. Поэтому обучение дошкольников безопасному поведению на дорогах будет проходить успешнее, если на территории ДОУ создан детский игровой автогородок. Оснащение автогородка предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Ферма. Огород
Сказки А.С.Пушкина Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей, является А.С. Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека. Цель: формировать представления воспитанников о русской художественной литературе. Задачи: - Формировать представление о жизни и творчестве великого русского поэта А.С. Пушкина. -Знакомить со сказками А.С. Пушкина. -Учить видеть в стихотворном тексте средства выразительности; придумывать загадки. -Развивать интерес к русской художественной литературе, к поэтическим произведениям; умение анализировать поэтический текст, сюжет сказки; внимание, память. -Воспитывать любовь к художественной литературе, поэзии; культуру слушания. Оснащение развивающего центра предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Летняя эстрадная площадка Театр радует детей, развлекает и развивает их. Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети. А если это сопряжено с влиянием свежего воздуха, если можно свободно активно передвигаться, кричать, то все это еще и положительно сказывается на состоянии психики малышей. Для гармоничного психоэмоционального развития детей, в нашем ДОУ, была построена летняя эстрада. Задачи: 1. Формировать интерес к театрализованным играм, складывающийся в процессе просмотра небольших кукольных спектаклей, которые показывает воспитатель, взяв за основу содержание знакомых ребенку потешек, стихов и сказок. 2. Стимулировать желание детей включиться в спектакль, дополняя отдельные фразы в диалогах героев, устойчивые обороты зачина и концовки сказки. 3. Развивать умение ставить мини-постановки по текстам народных и авторских стихов, сказок, рассказов («Этот пальчик – дедушка.», «Тили-бом», К. Ушинский «Петушок с семьей», А. Барто «Игрушки», В. Сутеев «Цыпленок и утенок».) Оснащение развивающего центра предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Экологическая тропа На территории ДОУ имеется экологическая тропа с описанием природных объектов и речевым материалом к ним. Экологическая тропа выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функцию. Цель: формировать целостное представление о природе и взаимосвязи ее с человеком, как единой экосистеме планеты. Задачи: – формировать начала экологической культуры у детей; – формировать осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; – учить практическим действиям по охране природы; – развивать умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; – пробудить желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Оснащение развивающего центра предусмотрено для использования в работе с воспитаниками с ОВЗ.
Арт-объект "Мой Новосибирск"

Условия питания и охраны здоровья обучающихся (воспитанников), в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

Питание детей организовано в соответствии с СанПиН по примерному 10-дневному меню. Все блюда готовятся по определённым технологическим картам из продуктов, соответствующих сертификату качества. В детском саду обеспечено 4-х разовое, сбалансированное питание. При организации питания соблюдаются возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированные продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Условия питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья есть. Для воспитанников с ОВЗ, в соответствии с приказом ГУО мэрии города Новосибирска от 16.09.2015 № 919-од "Об организации питания детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в муниципальных учреждениях образования города Новосибирска", организовано бесплатное питание. Условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья есть.

Название	Файл
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования МКДОУ д/с №156	Файл (PDF; 4Мб)
Условия питания и охраны здоровья обучающихся	Файл (PDF; 127Кб)
Договор с Консультативно-диагностической поликлиникой №2 г. Нововсибирска	Файл (PDF; 955Кб)
Контракт на работы по проведению дератизации, дезинсекции и противоклещевой обработки	Файл (PDF; 4Мб)
Контракт на оказание услуг по техническому обслуживанию (ТО) автоматической системы пожарной сигнализации и системы оповещения людей при пожаре (АПС и СО)	Файл (PDF; 2Мб)
Контракт на оказание услуг по техническому обслуживанию комплекса технических средств охраны на объектах	Файл (PDF; 5Мб)
Контракт на поставку продуктов питания для МКДОУ д/с №156	Файл (PDF; 4Мб)
Контракт на поставку хлеба и хлебобулочных изделий	Файл (PDF; 3Мб)
Контракт на поставку мяса говядины бескостное (тазобедренная часть), печени говяжьей	Файл (DOCX; 48Кб)

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

Имеется доступ к сети Интернет с 7 компьютеров. Скорость доступа к сети Интернет составляет 7 МБит/с. Оператор, предоставляющий Интернет ОАО "Ростелеком"(Webstream). Доступа к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено. Имеется доступ к системе "Электронный детский сад", "Система Город".

Наличие спец. тех. средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Компьютеры, ноутбуки, принтеры, музыкальный центр, смарт-доска, проекторы, видеокамера. В том числе, для занятий с детьми ОВЗ (тяжелые нарушения речи).

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся (воспитанников)

Название	Ссылка	Приспособлен для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Электронных образовательных ресурсов, к которым обеспечивается доступ воспитанников, использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

Ссылки на сайты официальных организаций системы образования

Название	Ссылка
Министерство просвещения Российской Федерации	http://edu.gov.ru
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации	http://minobrnauki.gov.ru
Федеральный портал "Российское образование"	http://www.edu.ru/
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"	http://window.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов	http://school-collection.edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов	http://fcior.edu.ru/

Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных

Контент является обязательным к размещению

Информация, содержащаяся в разделе «Сведения об образовательной организации», однозначно идентифицируются как обязательный к размещению контент